Roos van Leary
De Roos van Leary is een psychologisch model dat inzicht geeft in interactiepatronen tussen mensen. Dit model, ontwikkeld door Timothy Leary, wordt veel gebruikt in het onderwijs om docenten en andere onderwijsprofessionals te helpen effectiever te communiceren met leerlingen, collega’s en ouders.
Wat is de Roos van Leary?
De Roos van Leary bestaat uit een cirkel met acht gedragsstijlen, verdeeld over twee assen:
- De horizontale as: samenwerkend vs. tegenwerkend gedrag.
- De verticale as: leidend vs. volgend gedrag.
Deze indeling helpt te begrijpen hoe bepaald gedrag een reactie oproept bij de ander. De acht gedragsstijlen zijn:
- Leidend (dominant, sturend)
- Helpend (ondersteunend, zorgzaam)
- Meewerkend (coöperatief, vriendelijk)
- Volgend (terughoudend, afwachtend)
- Teruggetrokken (passief, ontwijkend)
- Opstandig (kritisch, tegendraads)
- Aanvallend (confronterend, vijandig)
- Competitief (strijdlustig, prestatiegericht)
Toepassing in het onderwijs
In het onderwijs kan de Roos van Leary worden ingezet voor klasmanagement, leerlingbegeleiding en teamcommunicatie:
- Klasmanagement: Een docent met een leidende stijl roept vaak volgend gedrag op bij leerlingen. Te veel aanvallend gedrag kan weerstand oproepen.
- Leerlingbegeleiding: Door het gedrag van leerlingen te analyseren, kan een docent zijn of haar aanpak aanpassen om beter aan te sluiten bij de behoeften van de leerling.
- Teamcommunicatie: Inzicht in gedragsstijlen helpt bij het verbeteren van de samenwerking tussen collega’s en het voorkomen van misverstanden.
Voordelen van de Roos van Leary
Door bewust gebruik te maken van de Roos van Leary kunnen docenten hun communicatiestijl aanpassen aan verschillende situaties. Dit draagt bij aan een prettige sfeer in de klas, minder conflicten en een effectievere samenwerking binnen het onderwijsteam.
Meer weten over communicatiemodellen?
De Roos van Leary is een krachtig hulpmiddel voor communicatie in het onderwijs. Wil je meer leren over effectieve communicatie? Lees dan ook ons artikel over gesprekstechnieken.