Home > Onderwijs begrippen > LIST Lezen

LIST Lezen

LIST staat voor Lezen IS Top en is een leesaanpak in het primair onderwijs die de leesmotivatie en leesvaardigheid van leerlingen structureel versterkt. De kern van LIST Lezen is dagelijks vrij lezen, gecombineerd met begeleiding door de leerkracht en aandacht voor taalontwikkeling. Het uitgangspunt is: wie veel leest, wordt beter in lezen én gaat er meer van genieten.

De pijlers van LIST Lezen

De aanpak bestaat uit vier samenhangende elementen:
1. Dagelijks vrij lezen van zelfgekozen boeken
2. Begeleide stilleesmomenten met individuele leesgesprekken
3. De leerkracht als leesvoorbeeld
4. Continue monitoring en feedback op leesgedrag en -ontwikkeling

LIST in de onderwijspraktijk

In een LIST-klas maken leerlingen dagelijks leeskilometers met boeken die zij zelf kiezen. De leerkracht zorgt voor een rijke boekencollectie, observeert het leesgedrag en voert gesprekken over boeken. Deze aanpak sluit aan bij differentiatie en formatieve evaluatie, omdat elke leerling op eigen niveau werkt aan technisch en begrijpend lezen.

Effecten van LIST Lezen

Onderzoek laat zien dat LIST een positief effect heeft op leesplezier, woordenschatontwikkeling en leesmotivatie. Vooral leerlingen met dyslexie of een taalontwikkelingsstoornis (TOS) profiteren van de dagelijkse oefening, structuur en individuele aandacht.

LIST als onderdeel van een rijke leescultuur

LIST Lezen is meer dan een methode: het is een visie op leesonderwijs waarin het boek centraal staat en leerlingen gestimuleerd worden om zelf gemotiveerde lezers te worden. In combinatie met voorlezen, boekpromotie en thematisch werken vormt het een solide basis voor duurzaam leesonderwijs.

Met LIST Lezen werk je elke dag aan sterkere lezers — en aan een klas waar lezen écht als top wordt ervaren.