Home > Onderwijs begrippen > Flipping the classroom
Flipping the classroom is een didactisch model waarbij de traditionele volgorde van lesgeven wordt omgedraaid. Leerlingen krijgen de instructie thuis via video’s of andere online materialen, en gebruiken de lestijd op school voor verdiepende opdrachten, coöperatieve werkvormen en begeleiding. Dit model sluit nauw aan bij blended learning en vergroot de actieve rol van leerlingen.
In plaats van uitleg geven tijdens de les, bekijkt de leerling thuis instructiemateriaal, bijvoorbeeld een video van de docent. De klassikale tijd wordt vervolgens benut voor het toepassen van kennis, het voeren van gesprekken of het oplossen van problemen. Hierdoor ontstaat meer ruimte voor differentiatie en formatieve toetsing.
Flipping the classroom bevordert activerend onderwijs en zelfstandigheid. Leerlingen kunnen instructies in hun eigen tempo bekijken en zo nodig herhalen. Tijdens de les is er ruimte voor verdieping, ondersteuning en feedback. Leerkrachten kunnen daardoor beter inspelen op de individuele behoeften van hun leerlingen.
Een succesvolle toepassing vraagt om duidelijke lesdoelen, goed doordachte instructiematerialen en begeleiding tijdens de les. Scaffolding helpt om leerlingen te ondersteunen in deze verschuiving van verantwoordelijkheid. Daarnaast is het belangrijk om rekening te houden met cognitieve belasting, zodat de leerinhoud behapbaar blijft.
Waar traditioneel onderwijs vaak begint met uitleg en afsluit met huiswerk, draait flipping the classroom dit om. De actieve verwerking gebeurt in de klas, onder begeleiding van de docent. Dit zorgt voor meer interactie, betere begeleiding en hogere leeropbrengsten.
Flipping the classroom is een krachtige aanpak voor eigentijds onderwijs waarin leerlingen leren leren, en de rol van de leerkracht verschuift naar coach en begeleider.