Home > Onderwijs begrippen > Beoordelingsgesprek
Een beoordelingsgesprek is een formeel gesprek tussen een medewerker en leidinggevende, waarin het functioneren van de medewerker over een voorafgaande periode wordt geëvalueerd. In het onderwijs wordt dit gesprek meestal gevoerd door de schoolleider en vormt het een belangrijk moment binnen de bredere gesprekkencyclus van de school.
Waar het functioneringsgesprek vooral toekomstgericht is en ruimte biedt voor dialoog en ontwikkeling, is het beoordelingsgesprek gericht op terugkijken en beoordelen. De leidinggevende beoordeelt de prestaties, het gedrag en de inzet van de medewerker, wat meestal leidt tot een schriftelijke beoordeling. Deze kan gevolgen hebben voor inschaling, contractverlenging of vervolgtrajecten.
Tijdens het gesprek komen thema’s aan bod zoals taakuitvoering, samenwerking, communicatie en de mate waarin doelstellingen zijn behaald. Ook de persoonlijke ontwikkeling van de medewerker kan onderdeel zijn van de beoordeling. De uitkomst wordt vastgelegd in een beoordelingsverslag dat onderdeel kan zijn van het bekwaamheidsdossier.
Het beoordelingsgesprek is een belangrijk onderdeel van HRM in het onderwijs. Het helpt scholen om prestaties zichtbaar te maken, talenten te benutten en tijdig in te grijpen bij onvoldoende functioneren. Ook draagt het bij aan het ontwikkelen van een professionele kwaliteitscultuur binnen het team.
Een beoordelingsgesprek staat niet op zichzelf, maar maakt deel uit van de structurele gesprekkencyclus die scholen hanteren om medewerkers te begeleiden en te ontwikkelen. Wanneer het gesprek wordt gekoppeld aan ambities, ontwikkeldoelen en scholing, draagt het bij aan duurzame inzetbaarheid en versterkt het de professionele groei van de medewerker.