Didactiek in lange lesuren

Programma

9.30
Ontvangst met koffie, thee en uitreiking congresmap

10.00
Inleiding door de dagvoorzitter
Wendy de Groot, trainer en eigenaar  rustmomentindeklas.nl

• Waarom lange lesuren?
• Wat zijn voor- en nadelen van lange lesuren?

10.15
Lange lesuren in de praktijk

Ina van Rijssen-Oosterbroek, docent Duits, Greijdanus Meppel

• Wat vragen lange lesuren van jou als docent?
• Welke uitdagingen en mogelijkheden brengen lange lesuren met zich mee?
• Hoe ga je om met verwerkingstijd en huiswerk bij lange lesuren?

11.15
Koffie- en theepauze

11.30
Effectieve didactiek tijdens lange lesuren
Johan Keijzer, zelfstandig trainer en adviseur Netwerk Onderwijsadviseurs

• Op welke manieren breng je structuur aan in lange lesuren?
• De mogelijkheden van dieper leren tijdens lange lesuren.
• Welke werk- en instructievormen zijn geschikt voor lange lesuren?

12.30
Verzorgde lunch

13.30
Klassenmanagement en groepsdynamiek
Bruno Oldeboom, onderzoeker en lerarenopleider hogeschool Windesheim

• Wat betekenen lange lesuren voor jouw pedagogisch-didactisch handelen?
• Hoe gebruik je lange lesuren voor het verbeteren van de docent-leerling-onderwijsrelatie?
• Met welke groepsdynamische aspecten houd je rekening tijdens een lang lesuur?

14.30
Koffie- en theepauze

14.45
Concentratie tijdens lange lesuren
Pauline Jonker-Wensink, trainer en ontwikkelaar programma  'Concentreren kun je leren'

• Wat vragen lange lesuren van de concentratie van je leerlingen?
• Met welke oefeningen en aanpassingen aan de leeromgeving verhoog je de concentratieboog van je leerlingen?
• Hoe help je leerlingen hun concentratie te verbeteren?

15.45
Afsluiting door de dagvoorzitter